We work for your joy and happiness!
Методика обучения в Today
Основная задача обучения в нашей школе — помочь ученику преодолеть языковый барьер и получить практический навык: умение свободно общаться на английском языке в любой жизненной ситуации.
Для этого мы используем КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД:
— на уроках большой упор делаем на говорение
— мягко погружаем ребенка в языковую среду.
Мы часто слышим от родителей: «все понимаю, но ничего сказать не могу!».
Именно так и обучают детей в общеобразовательной школе — зазубренные слова и грамматические правила не применяются в ситуациях общения. Наша задача — научить применять пройденные темы в реальной жизни.
Именно поэтому мы регулярно проводим разговорные клубы с иностранцами и приглашаем их на уроки — это лучший способ преодолевать языковой барьер.
Этот процесс проходит постепенно:
— сначала ребенок прислушивается, привыкает к иностранным гостям
— потом начинает задавать вопросы и реагировать на фразы иностранцев
— а после находит общие темы и начинает строить диалог, переходить в свободное общение
Для этого мы используем КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД:
— на уроках большой упор делаем на говорение
— мягко погружаем ребенка в языковую среду.
Мы часто слышим от родителей: «все понимаю, но ничего сказать не могу!».
Именно так и обучают детей в общеобразовательной школе — зазубренные слова и грамматические правила не применяются в ситуациях общения. Наша задача — научить применять пройденные темы в реальной жизни.
Именно поэтому мы регулярно проводим разговорные клубы с иностранцами и приглашаем их на уроки — это лучший способ преодолевать языковой барьер.
Этот процесс проходит постепенно:
— сначала ребенок прислушивается, привыкает к иностранным гостям
— потом начинает задавать вопросы и реагировать на фразы иностранцев
— а после находит общие темы и начинает строить диалог, переходить в свободное общение
Две трети занятий по методу communicative approach проходят в разговорной практике. Остальные уроки посвящены чтению, аудированию, грамматике, лексике и письму.
Коммуникативная методика разработана в 1950-х годах в Великобритании и зарекомендовала себя по всему миру. Принцип методики — усвоить не абстрактные данные о языке, а способ его применения в бытовых ситуациях. После школьного курса английского люди обычно понимают письменный текст, но не могут или стесняются разговаривать на иностранном языке. Коммуникативная методика решает эту проблему.
Коммуникативная методика разработана в 1950-х годах в Великобритании и зарекомендовала себя по всему миру. Принцип методики — усвоить не абстрактные данные о языке, а способ его применения в бытовых ситуациях. После школьного курса английского люди обычно понимают письменный текст, но не могут или стесняются разговаривать на иностранном языке. Коммуникативная методика решает эту проблему.
Запись на пробный урок
Оставьте свои контактные данные и наш менеджер свяжется с Вами!
Заполняя данную форму, Вы соглашаетесь с нашей политикой в отношении обработки персональных данных
Основные черты
коммуникативного подхода
коммуникативного подхода
- С первого урока дети узнают основные фразы и начинают говорить на английском языке.
Так они быстро привыкают к звучанию иностранной речи, преодолевают языковой барьер. Постоянное общение доводит грамотность и правильное произношение ученика до автоматизма.
- Грамотность (accuracy) и беглость (fluency) — учимся говорить не только быстро, но и правильно.
Коммуникативная методика уделяет грамматике повышенное внимание. Высокий уровень грамотности важен для снятия психологического блока на выражение своих мыслей вслух. Увеличенное количество разговорных уроков позволит ученику привыкнуть к спонтанному и лёгкому общению, запомнить основные фразы для различных ситуаций.
- Обучение на английском языке.
Благодаря этому ученики быстро погружаются в языковую среду. Минимальное использование родного языка в учебном процессе заставляет детей мыслить и говорить по-английски. Преподаватель может пояснить новичку сложные моменты по-русски, но 90% занятий проходит на иностранном языке.
- Учебный процесс делится на три этапа:
Вовлечение (engagement), изучение (study) и использование (activation).
На этапе engagement преподаватель привлекает внимание ребёнка к учёбе с помощью картинок, игр, интересных дискуссий. Study это активное усвоение новых знаний по грамматике, лексике. На стадии activation ученик самостоятельно применяет полученные навыки в живом общении.
На этапе engagement преподаватель привлекает внимание ребёнка к учёбе с помощью картинок, игр, интересных дискуссий. Study это активное усвоение новых знаний по грамматике, лексике. На стадии activation ученик самостоятельно применяет полученные навыки в живом общении.
Обучение по коммуникативной методике включает также прослушивание аудиозаписей и просмотр видео на иностранном языке. Аудирование помогает научиться различать речь на слух, что очень важно при общении с носителями языка. Если ребёнок привыкнет к звучанию беглой разговорной речи, он сможет с лёгкостью сам вступить в диалог.
Ещё одна характерная черта методики — использование на занятиях настоящей зарубежной литературы. Знакомство с оригинальными книгами с авторским стилем учит выражаться не просто грамотно, но красиво и аутентично.
Максимальное использование английского на занятиях вырабатывает привычку думать сразу на иностранном языке. Это повышает скорость и правильность речи, ведь не нужно больше переводить в уме фразу с русского языка. Такой мысленный перевод негативно отражается на грамотности конечных предложений, потому что фразы из словаря в отрыве от контекста искажают или недостаточно передают смысл. Communicative approach поможет избежать ошибок и выражаться по-английски корректно.
Чтобы ребёнок учился с удовольствием, принципы построения урока полностью изменены. В отличие от школьных занятий, не нужно целый час сидеть за партой или постоянно зубрить правила. Дети учатся через игры и непосредственное общение, смотрят и обсуждают действительно интересные им вещи. Главная задача занятий — научиться использовать язык в жизни. Поэтому можно получать знания в разных ситуациях и говорить на любые темы.
Ещё одна характерная черта методики — использование на занятиях настоящей зарубежной литературы. Знакомство с оригинальными книгами с авторским стилем учит выражаться не просто грамотно, но красиво и аутентично.
Максимальное использование английского на занятиях вырабатывает привычку думать сразу на иностранном языке. Это повышает скорость и правильность речи, ведь не нужно больше переводить в уме фразу с русского языка. Такой мысленный перевод негативно отражается на грамотности конечных предложений, потому что фразы из словаря в отрыве от контекста искажают или недостаточно передают смысл. Communicative approach поможет избежать ошибок и выражаться по-английски корректно.
Чтобы ребёнок учился с удовольствием, принципы построения урока полностью изменены. В отличие от школьных занятий, не нужно целый час сидеть за партой или постоянно зубрить правила. Дети учатся через игры и непосредственное общение, смотрят и обсуждают действительно интересные им вещи. Главная задача занятий — научиться использовать язык в жизни. Поэтому можно получать знания в разных ситуациях и говорить на любые темы.
